2016年高等教育自學考試社會助學組織助學工作督導檢查總結(jié)會召開

       2017年1月13日，省教育考試院在句容禾木研究培訓中心召開2016年高等教育自學考試社會助學組織助學工作督導檢查總結(jié)會。來自全省部分主考學校和各市考辦的助學組織督導組成員、省教育考試院自學考試處全體同志參加會議。省教育考試院紀委書記吳仁林同志進行會議小結(jié)并作重要講話。

       會議首先由各督導組成員代表對各組督導檢查情況進行匯報。共分為七個小組，每組代表分別就所督導學校的基本情況、管理情況、招生工作、教學工作、學生工作等各方面作了全面細致的總結(jié)，并就學校提出的一些問題和建議進行反饋。從督導的情況來看，各校對自學考試管理工作均比較重視，一般實行二級管理模式。組織機構(gòu)健全，管理制度完善。在招生工作方面，規(guī)范有序、宣傳得力。在學生管理方面，制定了相關(guān)管理辦法，將自考學生的管理納入到普通全日制學生的日常管理中。有些學校還與企業(yè)合作，采取訂單式培養(yǎng)模式，幫助學生就業(yè)。學校也提出了一些建議。如自考的定位問題、收費問題、課程難度調(diào)整、專業(yè)和教材建設(shè)滯后等等。各組其他成員就相關(guān)問題進行了補充發(fā)言。

       吳仁林書記進行了會議小結(jié)。他用四個關(guān)鍵詞談了談自己對助學督導工作的想法。一是印象。他說，他對自考的印象很深，對助學督導工作的印象很深。助學督導工作現(xiàn)已形成一項完善的制度，對于推動自考助學工作的不斷發(fā)展起到了積極的作用。二是感受。他說，督導工作經(jīng)過多年的發(fā)展，在不斷規(guī)范。督導工作的成果更加豐碩，既擺出了經(jīng)驗，又提出了問題，為我們更有針對性的研究和解決問題打下了基礎(chǔ)。三是認識。他認為，自考發(fā)展的新形勢要求我們加強督導工作；要推進由單要素督導向多要素督導的轉(zhuǎn)變；督導工作的新常態(tài)需要我們推進助學督導再上新臺階。四是思考。通過本次督導工作，他對自學考試督導工作怎么改革、怎么創(chuàng)新進行了思考。他說，從督導對象來看，應該從以督管為主轉(zhuǎn)變?yōu)槎焦�、督教、督學相結(jié)合；從督導方式來看，應該由粗放型轉(zhuǎn)變?yōu)橐?guī)范型、科學型，關(guān)注整體；從督導重點來看，應該從以“督”為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐浴皩А睘橹�。督是前提，導是重點；從督導安排來看，應該從集中性向常態(tài)化轉(zhuǎn)變，加強督導的隨機性，結(jié)合調(diào)研，使督導工作的覆蓋面更為廣泛。