教育專家建議考生在政治復(fù)習(xí)中要做好3點(diǎn)：一是基本概念掌握實(shí)，二是文化模塊重現(xiàn)實(shí)，三是能力情感領(lǐng)悟?qū)崱?

一、基本概念掌握實(shí)。

從近幾年的高考政治試題來(lái)看,試題的編制和答案的組織都貼近教材，部分試題甚至直接用教材中的主干知識(shí)來(lái)命題�；诖耍ㄗh同學(xué)們準(zhǔn)備2012年高考注意以下三方面：

第一、重視對(duì)基本概念的記憶和理解，以不變應(yīng)萬(wàn)變。如果對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)一無(wú)所知或知道不全,一旦考到就很難得到高分,對(duì)于考點(diǎn)的理解，必須抓住概念“是什么”、“為什么”和“怎么樣”。知其然，知其所以然。

第二、學(xué)會(huì)對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的整合和重組,真正做到融會(huì)貫通。例如,要正確回答“如何看待農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格變動(dòng)帶動(dòng)市場(chǎng)物價(jià)的變動(dòng)”，必須對(duì)導(dǎo)致商品價(jià)格變動(dòng)的各種因素都有所了解,包括商品的價(jià)值、供求關(guān)系、貨幣本身的價(jià)值、紙幣的發(fā)行量、國(guó)家的政策、營(yíng)銷策略、消費(fèi)心理等。

第三、注重政治概念的敏銳性。近幾年的政治高考往往迎著社會(huì)熱點(diǎn)上,以現(xiàn)實(shí)問(wèn)題為載體,設(shè)置一些新情景、新材料、多角度、多層面、全方位立意問(wèn)題，所以，必須對(duì)熱點(diǎn)問(wèn)題予以高度關(guān)注。如2012年熱點(diǎn)問(wèn)題相關(guān)的概念有價(jià)格、財(cái)政政策、貨幣政策、政府職能、黨的領(lǐng)導(dǎo)、文化產(chǎn)業(yè)等等。

二、文化模塊重現(xiàn)實(shí)。

傳統(tǒng)試卷大都覆蓋政治、經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)三大領(lǐng)域以及一年來(lái)國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事，2012年更要重視文化模塊的復(fù)習(xí)。2011年試題出現(xiàn)了改變了傳統(tǒng)的“經(jīng)濟(jì)—政治—哲學(xué)”模塊順序的排列方式，而是按照材料的邏輯思路，增加文化的內(nèi)容，將經(jīng)濟(jì)題放置在最后，設(shè)問(wèn)的排序從易到難也有利于學(xué)生答題，實(shí)現(xiàn)了學(xué)科內(nèi)綜合的有機(jī)性和整體性。

比如：學(xué)科間綜合題的材料和設(shè)問(wèn)緊緊圍繞漢陽(yáng)鐵廠這一主題，按照“漢陽(yáng)鐵廠的興衰”來(lái)組織材料、設(shè)置問(wèn)題，從哲學(xué)角度考查了用矛盾的知識(shí)權(quán)衡影響企業(yè)選址的因素，從文化角度考查了漢陽(yáng)鐵廠遺址進(jìn)行保護(hù)性改造的原因，主題突出、設(shè)問(wèn)脈絡(luò)清晰，是文科綜合試題的典型代表。

三、能力情感領(lǐng)悟?qū)崳簭?fù)習(xí)政治做到心領(lǐng)神會(huì)。

復(fù)習(xí)時(shí)注重結(jié)合真實(shí)的生活和情感，樹(shù)立服務(wù)國(guó)家、服務(wù)人民的社會(huì)責(zé)任感。政治學(xué)科的知識(shí)能力和情感并不是教會(huì)的，也不是背會(huì)的，更多是領(lǐng)悟和體會(huì)，其實(shí)，政治高考復(fù)習(xí)也可以不枯燥乏味，高考也不是死記硬背條條框框。

去年的熱點(diǎn)事件中，如廣東佛山的“小悅悅事件”；居民生活階梯電價(jià)；文化產(chǎn)業(yè)大發(fā)展；綠色新秩序；轉(zhuǎn)變發(fā)展方式；辛亥革命百年等，這些熱點(diǎn)材料都可以立意積極而深刻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)現(xiàn)象，參與社會(huì)現(xiàn)實(shí)的思考，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考，來(lái)引領(lǐng)和考查學(xué)生的情感、態(tài)度與價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用基本觀點(diǎn)和